CARACTERÍSTICAS DE UN DOCENTE EFICIENTE PARA ENCAUSAR UN PROYECTO INTERDISCIPLINARIO CON EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LAINFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN
A través de la siguiente publicación se busca rescatar: las características de un docente eficiente; los
factores directos e indirectos que influyen en el proceso de
enseñanza-aprendizaje; los consejos para el logro del aprendizaje
significativo; las características de un ambiente propicio de aprendizaje; así
como, la congruencia con el desarrollo de competencias debido a las
características del profesor eficiente.
1. Las
características de un docente eficiente
Un
docente efectivo es aquel que pone en práctica distintas estrategias
pedagógicas dirigidas a un ser de cuerpo y espíritu, libre de elegir y dispuesto
aprender, al reconocerlo como inacabado.
Existen dos tipos de
factores que influyen en los profesores efectivos, unos son los directos y los
indirectos que se describirán a continuación.
2. Los
factores indirectos que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
profesores efectivos.
Los
factores indirectos relacionados con la enseñanza eficiente
tienen que ver con: la vocación, rasgos personales (entusiasmo vitalidad,
alegría) y el dominio de los contenidos.
Las
características personales que afectan el rendimiento son: la comprensión, preocupación por el alumno y
naturalidad. También debe
tener su clase bien preparada, conocimiento profundo; reconocimiento de sus
fallas en el método de enseñanza, para reemplazarlo por otro.
2.1.
Los consejos para el logro del
aprendizaje significativo
Son tres:
-Primero,
explicar a los alumnos lo que van hacer y el por qué.
-Segundo,
mostrar como trasladar a su vida lo aprendido.
-Tercero,
el uso de tácticas creativas que tomen en cuenta la personalidad del alumno,
así como la libre expresión.
3. Los
factores directos que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
profesores efectivos.
Los factores directos
son: los relacionados con el clima grupal y el liderazgo. Pero sobre todo debe
atender a las características que a continuación se mencionan en los siguientes
subtemas:
3.1.
Las características de un ambiente
propicio de aprendizaje
Un ambiente de aprendizaje debe tener las siguientes características: ambientes de trabajo; climas
afectivos, de
También se deben establecer
normas de convivencia, motivar la participación, promover condiciones para la
atención y concentración.
Los pilares de un ambiente propicio son:
-La
confianza. El profesor debe confiar en sí mismo y en su capacidad
de enseñar.
-Honestidad. Ser
honesto con sus alumnos y prometa lo que va a poder cumplir.
-Respeto.
Respeta a los alumnos y se hace respetar.
La congruencia con el desarrollo de
competencias debido a las características del profesor eficiente.
Los rasgos directos e
indirectos reflejan la coherencia entre el ser, saber y saber hacer.
En conclusión es importante
tener en cuenta los rasgos o características de los profesores efectivos, para
adoptarlas y así mejorar nuestras clases. Al tenerlas en cuenta se irán
reflejando dentro del grupo la mejora gradual y el crecimiento personal como
del grupo, derivado de la búsqueda de crecimiento profesional, personal, la
vocación docente y el compromiso hacia nuestra labor tan gratificante día a
día.
